서론
미국 고등학교에 재학 중인 자녀를 두신 학부모님들께서 자녀의 성공적인 대학 진학을 위해 많은 관심과 노력을 기울이고 계실 것이라 생각합니다. 오늘은 활기찬 뉴욕의 심장부에 위치한 뉴욕 대학교(New York University, NYU)에 대해 자세히 알아보는 시간을 갖겠습니다. NYU는 전 세계에서 모인 뛰어난 인재들이 함께 배우고 성장하는, 학문적 명성과 다양성을 자랑하는 명문 사립대학교입니다. 매년 수많은 학생들이 지원하는 매우 경쟁력 있는 학교인 만큼, 체계적인 입시 준비가 필수적입니다. 이 글을 통해 NYU에 합격하기 위해 고등학생 시절에 준비해야 할 주요 요소들을 중심으로 안내해 드리겠습니다.
1. 대학 입학 통계 및 지원 요구 사항
NYU는 뉴욕 주 뉴욕시에 위치한 사립 대학입니다
a. 최근 입학 통계 (2024년 가을학기 기준)
NYU는 매우 높은 경쟁률을 자랑하는 대학입니다. 2024년 가을학기 신입생 입학 통계는 다음과 같습니다.
총 지원자 수: 110,807명
남성 지원자: 45,100명
여성 지원자: 65,707명
다른 성별 지원자: 0명
성별 불명 지원자: 0명
총 합격자 수: 10,232명
남성 합격자: 4,097명
여성 합격자: 6,135명
다른 성별 합격자: 0명
성별 불명 합격자: 0명
총 등록자 수: 5,666명
남성 등록자 (풀타임): 2,335명, (파트타임): 1명
여성 등록자 (풀타임): 3,310명, (파트타임): 3명
다른 성별 등록자 (풀타임): 0명, (파트타임): 0명
성별 불명 등록자 (풀타임): 0명, (파트타임): 0명
합격률: 약 9.23% (10,232명 / 110,807명)
고등학교 GPA 분포 (4.0 만점 기준, 등록 학생 기준):
GPA 4.0: 18%
GPA 3.75–3.99: 54%
GPA 3.50–3.74: 22%
GPA 3.25–3.49: 5%
GPA 3.00–3.24: 1%
평균 고등학교 GPA: 3.81
고등학교 내 석차 (석차 제출 학생의 경우):
상위 10%: 99%
상위 1/4: 99%
SAT/ACT 점수 (2024년 가을학기 등록 학생 기준, 점수 제출 학생의 경우):
SAT 응시자 비율: 28% (1,598명)
ACT 응시자 비율: 10% (583명)
SAT Composite (25th-75th 백분위수): 1480 – 1550
SAT Evidence-Based Reading and Writing: 720 – 760
SAT Math: 760 – 800
지원 마감일:
가을학기 지원 마감일: 1월 5일
Early Decision: NYU는 Early Decision 플랜을 제공합니다.
Early Decision I 마감일: 11월 1일
Early Decision I 합격 통보일: 12월 15일
Early Decision II 마감일: 1월 1일
일반 지원 합격 통보일: 4월 1일까지
등록 의사 회신 마감일: 5월 1일까지
2. Basis for Selection: Relative Importance of Factors in Admission Decisions
NYU는 신입생 선발 시 학업적 및 비학업적 요소를 종합적으로 평가합니다.
a. Academic (학업적 요소)
NYU 입학 심사에서 '매우 중요(Very Important)'하게 평가되는 학업적 요소들은 다음과 같습니다
고교 과목의 난이도 및 성취도 (Rigor of secondary school record)
내신 성적 (Academic GPA)
표준화 시험 점수 (Standardized test scores) – 필수 제출은 아니지만, 제출 시 고려됩니다
지원 에세이 (Application Essay)
추천서 (Recommendation(s))
'고려됨(Considered)' 요소는 다음과 같습니다
고교 내 석차 (Class rank)
b. Nonacademic (비학업적 요소)
NYU 입학 심사에서
'매우 중요(Very Important)'하게 평가되는 비학업적 요소는
지원자의 관심도 (Level of applicant’s interest) 입니다.
'중요(Important)'하게 평가되는 비학업적 요소들은 다음과 같습니다
과외 활동 (Extracurricular activities)
재능/특기 (Talent/ability)
인성과 성격 (Character/personal qualities)
'고려됨(Considered)' 요소들은 다음과 같습니다
인터뷰 (Interview)
First generation (가족 중 첫 대학 진학 여부)
졸업생 관계 (Alumni/ae relation)
거주 지역 (Geographical residence)
주 거주 여부 (State residency)
종교적 소속/신념 (Religious affiliation/commitment)
봉사 활동 (Volunteer work)
직업 경험 (Work experience)
3. 학업 준비
a. 권장 고교 커리큘럼
NYU는 학위 취득을 목표로 하는 신입생에게 다음과 같은 고교 과정의 이수를 요구하거나 권장합니다 (1 unit은 1년 과정)
총 학업 단위: 16 units 요구, 20 units 권장
영어 (English): 4 units 요구, 4 units 권장
수학 (Mathematics): 3 units 요구, 4 units 권장
과학 (Science): 3 units 요구, 4 units 권장
이 중 실험 과목: 3 units 요구, 4 units 권장
외국어 (Foreign language): 3 units 요구, 4 units 권장
사회학 (Social studies): 3 units 요구, 4 units 권장
역사 (History): 0 units 요구, 0 units 권장 (다른 과목에 포함될 수 있음)
학업 선택 과목 (Academic electives): 0 units 요구, 0 units 권장
컴퓨터 과학 (Computer Science): 0 units 요구, 0 units 권장
시각/공연 예술 (Visual/Performing Arts): 0 units 요구, 0 units 권장
b. 이 대학이 중요하게 여기는 학업적 자질
NYU는 지원자의 도전적인 학습 환경에서의 적응 능력과 뛰어난 학업 역량을 중점적으로 평가합니다. 이를 위해 고교 과목의 난이도와 성취도, GPA, 지원 에세이, 추천서를 "매우 중요"하게 평가합니다.
특히, 지원 에세이는 학생의 깊이 있는 사고력, 학업적 호기심, 그리고 자신을 효과적으로 표현하는 능력을 보여주는 중요한 기회입니다.
NYU는 지원자들이 '교량 건설자(bridge builders)'의 자질을 보여주기를 원하며, 이는 다양한 사람, 그룹, 아이디어를 연결하여 분열을 메우고, 이해를 증진하며, 역동적이고 상호 연결된 글로벌 학문 공동체 내에서 협력을 촉진할 수 있는 능력을 의미합니다. 따라서 학업적으로도 단순히 지식을 습득하는 것을 넘어, 다양한 학문 분야를 연결하고, 새로운 아이디어를 탐구하며, 지식을 실제 문제 해결에 적용하려는 노력을 보여주는 것이 중요합니다. 자녀가 최고 수준의 AP, IB, 또는 Honors 과목을 수강하며 우수한 성적을 유지하는 것이 중요하며, 이와 더불어 학문적 호기심을 바탕으로 한 깊이 있는 탐구 활동을 병행하는 것이 필요합니다.
c. 지원 요구 사항
고등학교 졸업 요건: 학위 취득을 목표로 하는 신입생에게는 고등학교 졸업장이 필수이며, GED 또한 인정됩니다
온라인 지원: NYU는 온라인 지원을 제공하며, 지원 수수료는 $85 입니다. 재정적 필요가 있는 지원자의 경우 면제 신청이 가능합니다710. 온라인 지원은 https://www.nyu.edu/admissions/undergraduate-admissions/how-to-apply 를 통해 가능합니다
SAT/ACT 정책: NYU는 SAT 및 ACT 점수를 입학 결정에 활용하지만, 필수 제출은 아니며 제출 시 고려됩니다. 또한, NYU는 지원자들의 시험 점수를 학업 자문에도 활용합니다
대학 준비 프로그램: 학위 취득을 목표로 하는 학생들에게는 일반 대학 준비 프로그램 이수를 권장합니다
지원 학기: NYU는 가을학기 외에 겨울, 봄, 여름 학기에도 신입생 입학을 허용합니다
Waiting List (대기자 명단): NYU는 대기자 명단을 운영하며, 합격 조건은 충족했지만 공간 가용성에 따라 최종 합격이 결정되는 학생들을 대상으로 합니다. 대기자 명단은 순위가 매겨지지 않습니다
Deferred Admission (입학 연기): NYU는 합격한 학생들이 입학을 연기하는 것을 허용하며, 최대 1년까지 가능합니다. 자세한 정보는 NYU 웹사이트에서 확인할 수 있습니다 (https://www.nyu.edu/admissions/undergraduate-admissions/admitted-students/deferring-your-enrollment.html)
Early Admission (고등학생 조기 입학): NYU는 고등학생들이 고등학교 졸업 1년 이상 전에 풀타임 신입생으로 등록하는 것을 허용하지 않습니다
4. 과외 활동 및 리더십
a. 이 대학이 선호하는 과외 활동 유형
NYU는 과외 활동, 재능/특기, 인성과 성격을 "중요"하게 평가하며,
지원자의 관심도는 "매우 중요"하게 평가합니다.
봉사 활동과 직업 경험 또한 "고려됨" 요소입니다.
이는 학생이 학업 외적으로 어떤 열정을 가지고 있는지, 그리고 그를 통해 어떤 재능과 인성적 자질을 발전시켰는지를 중요하게 본다는 의미입니다.
NYU는 다양한 특별 학습 기회를 제공하며, 이러한 기회와 연관된 활동에 참여하는 것이 좋습니다
특별 학습 기회: 가속 프로그램, 교차 등록, 원격 학습, 이중 전공, 이중 등록, ESL, 국내 교환학생 프로그램, 외부 학위 프로그램, 우등 프로그램, 독립 연구, 인턴십, 인문학/직업 융합, 학생 설계 전공, 해외 유학, 교원 자격증 프로그램, 학부 연구
제공되는 활동: 캠퍼스 사역, 합창단, 콘서트 밴드, 댄스, 드라마/연극, 재즈 밴드, 문학 잡지, 마칭 밴드, 모델 UN, 음악 앙상블, 뮤지컬 극장, 오페라, 펩 밴드, 라디오 방송국, 학생 자치회, 학생 신문, 학생 운영 영화 동아리, 심포니 오케스트라, 텔레비전 방송국, 졸업 앨범
b. 리더십 경험의 중요성
NYU는 입학 심사에서 '리더십'을 독립적인 중요 요소로 직접 명시하지는 않지만, 과외 활동, 재능/특기, 인성과 성격이 "중요"하게 평가되며, 특히 NYU가 추구하는 '교량 건설자'의 자질은 곧 리더십 역량과 밀접하게 연결됩니다. '교량 건설자'는 사람, 그룹, 아이디어를 연결하고, 분열을 메우며, 이해를 증진하고, 협력을 촉진하는 역할을 합니다. 이는 클럽 활동, 프로젝트 팀, 봉사 활동 등에서 주도적인 역할을 수행하며 긍정적인 변화를 만들어낸 경험을 통해 보여줄 수 있습니다. 예를 들어, 다양한 배경을 가진 학생들 간의 소통을 촉진하는 프로젝트를 기획하거나, 갈등 상황에서 중재자 역할을 하거나, 새로운 아이디어를 도입하여 협업을 이끌어내는 경험 등이 NYU가 주목하는 리더십의 모습입니다. 학생 자치회, 토론팀, 또는 커뮤니티 봉사 프로젝트 등에서 보여준 주도성과 영향력은 지원자가 NYU의 활기찬 글로벌 공동체에 어떻게 기여할 수 있는지를 보여주는 강력한 증거가 될 것입니다.
5. 재정 지원 및 장학금
a. 이 대학의 재정 지원 정책
NYU는 사립 비영리 기관이며, 재정 지원 정책에 대한 구체적인 수혜 통계는 제공되지 않았습니다. 하지만, NYU는 입학 지원 수수료 면제 시 재정적 필요를 고려합니다. 2024-2025 학년도 기준, 풀타임 학부생의 예상 학비 및 기타 비용은 다음과 같습니다
등록금 (Tuition): 사립 기관이므로 주 내/외 구분 없이 동일한 등록금이 적용됩니다. 구체적인 금액은 자료에 명시되지 않았습니다.
b. 재정 지원 신청 과정 및 주요 일정
NYU는 2025-2026학년도 학비 정보가 2025년 6월 1일까지 공개될 예정이라고 명시하고 있습니다. NYU의 순 학비 계산기(Net Price Calculator)는 https://www.nyu.edu/employees/resources-and-services/administrative-services/institutional-research/self- 에서 확인할 수 있습니다.
학부모님들께서는 자녀의 재정적 필요에 따라 지원 가능한 장학금 및 보조금에 대해 학교 재정 지원처에 직접 문의하시고, 필요한 서류들을 미리 준비하시는 것이 중요합니다. 재정적 필요(Need-Based)가 있는 지원자는 지원 수수료 면제 신청이 가능합니다.
6. NYU 지원 에세이 프롬프트 분석 및 4년간의 전략적 준비 방법
NYU는 2025-2026학년도 입학을 위한 추가 에세이(Supplemental Essay) 프롬프트로 '교량 건설자(bridge builders)'의 자질을 중심으로 한 질문을 제시합니다. 이는 단순히 높은 성적과 많은 활동 목록을 넘어, 학생의 개성, 성찰, 진정성을 중요하게 평가한다는 것을 의미합니다. 이 에세이를 통해 지원자는 자신의 경험에서 무엇을 배우고 어떻게 성장했는지를 보여주어야 합니다.
주요 에세이 프롬프트: "단절이 종종 만연한 세상에서, 우리는 사람, 그룹, 아이디어를 연결하여 분열을 메우고, 이해를 증진하며, 역동적이고 상호 연결된 활기찬 글로벌 학문 공동체 내에서 협력을 촉진할 수 있는 '교량 건설자'의 자질을 구현하는 학생들을 찾고 있습니다. 귀하의 경험이 미래의 교량을 건설할 준비를 어떻게 갖추게 했는지 이해하고 싶습니다." (약 250 단어 내외)
다음 질문 중 하나 이상을 고려하여 답변할 수 있습니다:
어떤 개인적인 경험이나 도전이 귀하를 '교량 건설자'로 만들었습니까?
학교, 지역 사회 또는 개인 생활에서 어떻게 '교량 건설자' 역할을 해왔습니까?
다양한 그룹, 아이디어 또는 문화 간의 교량을 건설하기 위해 어떤 구체적인 행동을 취했습니까?
우리 대학에 다니는 동안 그리고 그 이후에 어떻게 '교량 건설자'가 될 것을 구상하십니까?
선택 사항: MLK Scholars 프로그램 에세이: Common App의 "New York Campus" 섹션에서 MLK Scholars 프로그램에 대한 고려를 "예"로 선택한 지원자를 위한 추가 질문입니다:
Dr. King의 "사랑받는 공동체(Beloved Community)" 이상에 대한 헌신을 학업 성취, 연구 또는 봉사를 통해 어떻게 보여주었는지 공유해 주십시오. (약 250 단어)
고등학교 4년간의 전략적 준비 방법:
9학년 (고등학교 입학 초기): 탐색과 기초 다지기
다양한 활동 참여: 자녀가 다양한 클럽 활동, 스포츠 팀, 봉사 활동에 참여하며 자신의 흥미 분야를 탐색하고, 팀워크와 공동체 의식을 기를 수 있도록 격려해 주세요. 이는 단순히 목록을 채우는 것이 아니라, 다양한 사람들과 교류하며 '다름'을 이해하는 첫걸음이 됩니다.
학업 기초 다지기: 고교 권장 커리큘럼을 충실히 따르고, 기초 학업 역량을 튼튼히 하는 데 집중합니다. 특히 영어나 수학 등 기본 과목에서 탄탄한 실력을 갖추는 것이 중요합니다.
성찰 습관 기르기: 자녀가 경험한 활동이나 도전 과제에 대해 부모님과 함께 대화하며, 그 과정에서 무엇을 배우고 느꼈는지 이야기 나누는 시간을 가져보세요. 이는 후에 에세이를 작성할 때 중요한 자산이 됩니다.
10학년 (관심 분야 심화 및 리더십 기회 모색):
관심 분야 심화: 9학년 때 탐색한 활동 중 자녀가 진정으로 흥미를 느끼는 몇 가지 활동에 집중하여 깊이를 더할 수 있도록 지원합니다. 관련 분야의 심화 과목(AP, IB, Honors)을 수강하거나, 온라인 강의를 통해 지적 호기심을 충족시키세요.
작은 리더십 역할: 클럽 내에서 총무, 부서장 등 작은 리더십 역할을 맡아보며 책임감을 발휘하고, 동료들과 협력하는 경험을 쌓도록 독려합니다. 갈등 상황에서 중재하거나, 팀원들의 의견을 조율하는 경험은 '교량 건설자' 자질의 중요한 부분입니다.
다양성 경험: 학교나 지역 사회에서 다양한 문화적 배경을 가진 사람들과 교류할 수 있는 기회를 찾아보세요. 문화 교류 행사 참여, 다른 배경을 가진 친구들과의 교류를 통해 '이해를 증진'하는 경험을 할 수 있습니다.
11학년 (의미 있는 영향력 발휘 및 '교량 건설자' 경험 축적):
주도적인 리더십 발휘: 단순히 활동에 참여하는 것을 넘어, 자녀가 스스로 아이디어를 내고 주도적으로 프로젝트를 이끌어 긍정적인 변화를 만들어낸 경험을 만드는 것이 매우 중요합니다. 예를 들어, 학교 내에서 서로 다른 그룹 간의 소통을 증진하는 캠페인을 기획하거나, 지역 사회의 특정 문제를 해결하기 위한 봉사 프로젝트를 이끌어보는 것입니다.
학문적 탐구와 연계: 관심 분야의 연구실 인턴십, 독립 연구 프로젝트 등을 통해 학업적 호기심을 심화하고, 이를 통해 얻은 지식을 실제 사회 문제 해결이나 다양한 관점 이해에 활용하는 경험을 모색합니다. 이 과정에서 '아이디어 간의 교량'을 건설하는 경험을 할 수 있습니다.
'교량 건설자' 경험 기록: 자녀가 경험한 '교량 건설'의 순간들을 구체적으로 기록하고, 그 과정에서 겪었던 도전, 해결 과정, 그리고 개인적 성장을 자세히 성찰하도록 돕습니다. 무엇을 배웠고, 어떻게 성장했는지에 초점을 맞추세요.
12학년 (에세이 완성 및 NYU와의 연결):
에세이 작성 집중: 고등학교 3년간 쌓아온 '교량 건설자'로서의 경험들을 바탕으로 NYU의 에세이 프롬프트에 구체적이고 진정성 있는 답변을 작성합니다. 단순한 활동 나열이 아닌, "왜" 그런 행동을 했고, "무엇을" 배웠으며, "어떻게" 변화를 만들어냈는지를 명확하게 보여주세요.
NYU와의 연결: NYU의 '글로벌 학문 공동체'라는 비전을 이해하고, 자녀가 NYU에 입학하여 어떻게 '교량 건설자'로서의 역할을 지속하고 발전시켜 나갈 것인지 구체적으로 구상하여 에세이에 담습니다. NYU의 특정 프로그램, 교수진, 또는 캠퍼스 문화를 언급하며 지원자의 진정한 관심도를 드러내는 것도 좋습니다.
MLK Scholars 에세이: MLK Scholars 프로그램에 관심이 있다면, Dr. King의 '사랑받는 공동체' 이상에 대한 헌신을 학업 성취, 연구, 또는 봉사 활동과 연결하여 설명합니다. 인종, 사회 정의, 평등 등과 관련된 자녀의 경험과 통찰을 깊이 있게 표현해야 합니다.
7. 추가 자료 (합격한 학생들의 실제 프로필)
지원자 A – 컴퓨터 과학 및 사회 과학 복수 전공 희망, 남학생
GPA: 3.98 / Weighted 4.7
AP 과목: Computer Science A, Calculus BC, Macroeconomics, US History, English Language and Composition 등 총 15개 과목
과외 활동:
"Tech for Good" 클럽 창립 및 회장: 학교 내 기술을 활용하여 지역 사회 문제 해결에 기여하는 클럽을 창립. 예를 들어, 지역 노인들을 위한 스마트폰 사용 교육 프로그램을 개발하고 운영하여 세대 간 디지털 격차를 해소하는 데 기여 ('교량 건설자' - 사람 간 연결).
학교 토론 팀 주장: 다양한 사회적 이슈에 대한 토론을 통해 복합적인 관점을 이해하고, 반대 의견을 가진 사람들과 건설적인 대화를 이끌어내는 능력 배양 ('교량 건설자' - 아이디어 연결, 이해 증진).
지역 비영리 단체 웹사이트 개발: 소외 계층을 위한 비영리 단체의 웹사이트를 개발하여 정보 접근성을 높이고, 더 많은 사람들이 도움을 받을 수 있도록 기여 (봉사 활동 및 기술 재능).
여름 방학 AI 윤리 연구 프로그램 참여: AI 기술의 사회적 영향과 윤리적 문제에 대한 연구 프로그램에 참여하며, 기술이 사회에 미치는 긍정적/부정적 영향을 심층적으로 탐구 (학업적 호기심).
에세이 주제 예시:
'교량 건설자' 에세이: "Tech for Good" 클럽을 통해 디지털 소외 계층과 기술 세대 간의 '다리'를 놓기 위해 겪었던 도전과 성취를 상세히 기술. 특히, 기술에 대한 두려움을 가진 노인들에게 맞춤형 교육을 제공하며 그들의 삶에 긍정적인 변화를 가져온 경험을 중심으로, 어떻게 상호 이해와 협력을 이끌어냈는지 강조.
MLK Scholars 에세이 (선택 시): 인종 간 디지털 격차 해소를 위한 프로젝트에 참여하며 Dr. King의 '사랑받는 공동체' 비전 중 '모두가 동등한 기회를 가지는 사회'를 기술적 봉사를 통해 어떻게 실현하려 노력했는지 서술.
지원자 B – 시각 예술 (미술사 또는 스튜디오 아트) 전공 희망, 여학생
GPA: 3.95 / Weighted 4.6
AP 과목: Art History, Studio Art: 2-D Design, English Literature and Composition, Psychology, World History 등 총 13개 과목에서 우수 성적 획득.
과외 활동:
학교 예술 동아리 부회장 및 지역사회 예술 프로젝트 기획: 다양한 배경의 학생들과 함께 지역 예술 행사를 기획하고 실행. 특히, 학교 내 문화적 다양성을 주제로 한 공동 예술 작품 제작 프로젝트를 통해 서로 다른 문화적 관점을 가진 학생들이 협력하여 하나의 메시지를 담아내는 과정을 주도 ('교량 건설자' - 그룹 및 문화 간 연결).
지역 초등학교 미술 멘토링 프로그램 운영: 저학년 학생들에게 미술 교육을 제공하며 창의력을 키워주고, 미술을 통해 감정을 표현하는 방법을 가르침 (재능/특기, 봉사 활동).
자신만의 예술 포트폴리오 개발: 개인적인 경험과 사회적 메시지를 담은 작품들을 제작하여 여러 지역 전시회에 출품.
학교 문학 잡지 편집위원: 미술 작품과 문학 작품을 연결하는 섹션을 기획하고, 시각적 스토리텔링과 서면 스토리텔링의 융합을 시도 (학업적 호기심 및 창의성).
에세이 주제 예시:
'교량 건설자' 에세이: 예술을 통해 사회적, 문화적 경계를 허물고 소통을 증진하려 했던 경험을 설명. 특히, 학교 공동 예술 프로젝트에서 문화적 차이로 인한 초기 갈등을 어떻게 예술적 표현의 다양성으로 승화시켜 '이해의 다리'를 놓았는지 강조.
MLK Scholars 에세이 (선택 시): 미술이라는 보편적인 언어를 통해 소외된 이들의 목소리를 대변하고, 예술 작품을 통해 사회적 불평등에 대한 인식을 높이는 활동을 통해 '사랑받는 공동체'의 이상을 어떻게 실천했는지 구체적으로 서술.
지원자 C – 글로벌 스터디 또는 국제 관계 전공 희망, 여학생
GPA: 3.96 / Weighted 4.5
AP 과목: US Government and Politics, Comparative Government and Politics, World History, Environmental Science, English Language and Composition 등 총 15개 과목에서 우수 성적 획득.
과외 활동:
Model UN 팀 회장: 국제 이슈에 대한 심층적인 연구와 토론을 통해 다양한 국가와 문화의 관점을 이해하고, 복잡한 국제 문제에 대한 해결책을 모색하는 데 기여. 특히, 의견 차이가 큰 국가 대표들 간의 합의를 도출하는 과정에서 '외교적 교량'을 건설하는 역할을 수행 ('교량 건설자' - 아이디어 및 문화 간 연결).
환경 보호 캠페인 기획 및 실행: 학교 및 지역 사회에서 환경 문제의 심각성을 알리고, 학생들이 일상생활에서 실천할 수 있는 변화를 제안하는 캠페인을 성공적으로 이끌어냄 (리더십 및 사회 참여).
지역 국제 박람회 자원봉사 코디네이터: 다양한 이민자 커뮤니티가 참여하는 국제 박람회에서 통역 및 안내를 담당하며 문화 교류를 촉진하고, 각 커뮤니티의 특성을 이해하는 데 기여 (봉사 활동, '교량 건설자' - 사람 및 문화 간 연결).
학교 신문 국제 섹션 편집장: 국제 뉴스 및 글로벌 이슈에 대한 기사를 작성하여 교내 학생들의 국제적 이해를 높이는 데 주력.
에세이 주제 예시:
'교량 건설자' 에세이: Model UN 활동 중 서로 다른 국가의 이해관계를 조율하고, 국제적 합의를 이끌어내는 과정에서 '교량 건설자'로서의 역할을 어떻게 수행했는지 설명. 특히, 문화적 오해를 해소하고 공통의 목표를 향해 나아가도록 설득했던 경험을 강조.
MLK Scholars 에세이 (선택 시): 환경 정의 운동에 참여하며 소외된 지역 사회가 환경 오염으로 인해 겪는 불평등을 해결하기 위해 노력했던 경험을 통해 Dr. King의 '사랑받는 공동체'에서 '정의롭고 평등한 사회'를 어떻게 실현하고자 했는지 기술. NYU의 글로벌 스터디 프로그램에서 이러한 열정을 어떻게 심화시킬 것인지 연결.
결론
뉴욕 대학교는 단순히 학업 성적이 우수한 학생만을 선발하는 것이 아닙니다. NYU는 강력한 학업 역량을 기본으로 하며, 여기에 더해 다양한 분야에서의 재능과 열정, 그리고 NYU의 핵심 가치인 '교량 건설자'로서의 잠재력을 가진 학생들을 찾습니다. 이는 다양한 사람, 그룹, 아이디어를 연결하고, 분열을 메우며, 이해를 증진하고, 협력을 촉진할 수 있는 능력을 의미합니다.
학부모님들께서는 자녀가 고등학교 4년 동안 단순히 성적 관리에만 그치지 않고, 다음과 같은 핵심 요소들을 꾸준히 준비할 수 있도록 격려해 주십시오:
최고 수준의 학업 성취: 고교 과목의 난이도를 높이고, 우수한 GPA를 유지하는 것은 NYU 입학의 기본 전제입니다.
의미 있는 과외 활동: 양보다는 질에 집중하여, 자녀가 진정으로 열정을 가지고 깊이 몰두할 수 있는 활동을 선택하도록 돕고, 그 안에서 리더십, 문제 해결 능력, 그리고 공동체 기여의 경험을 쌓도록 지도해야 합니다.
'교량 건설자'로서의 경험: 학교, 지역 사회, 개인 생활에서 다양한 배경을 가진 사람들과 소통하고, 아이디어를 연결하며, 갈등을 해소하고 협력을 이끌어낸 구체적인 경험들을 기록하고 성찰하는 것이 중요합니다.
진정성 있는 자기 성찰: 에세이는 자녀의 개성과 깊이를 보여줄 수 있는 가장 중요한 수단입니다. 단순히 활동 목록을 나열하는 것이 아니라, 자신의 경험을 통해 무엇을 배우고 어떻게 성장했는지, 그리고 NYU의 글로벌 공동체에 어떻게 기여할 것인지를 진정성 있게 표현할 수 있도록 충분한 시간을 들여 준비해야 합니다.
NYU는 역동적이고 다양성이 넘치는 뉴욕의 중심에서 학생들이 자신의 잠재력을 최대한 발휘하고, 세상을 변화시키는 '교량 건설자'로 성장하기를 기대합니다. 이러한 체계적인 준비가 이루어진다면, 우리 자녀는 NYU라는 도전적인 목표에 한 걸음 더 가까이 다가갈 수 있을 것입니다.
자녀의 대학 진학 관련 문의 사항이 있으시면 언제든지 문의해 주십시오.
감사합니다.
Andy Lee / Elite Prep Suwanee powered by Elite Open School
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